thaiall logomy background

คลาสสตาร์ท (Classstart.org)

my town
cs65.pptx | cg65.pptx | อินโฟกราฟิก65 | การวาดด้วย PPT | การศึกษา | Moodle | e-Learning | นักศึกษา | คณิตศาสตร์ | ห้องเรียนแห่งอนาคต
คลาสสตาร์ทคืออะไร

ลาสสตาร์ท (ClassStart.org) คือ เว็บไซต์ที่ให้บริการระบบอีเลินนิ่ง เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนในระดับประเทศสำหรับสถาบันการศึกษา มีคุณสมบัติเป็นระบบชั้นเรียนออนไลน์ (LMS = Learning Management System) ที่ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อรองรับรูปแบบจัดการการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับทาง (Flipped Classroom) และมุ่งส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้สอนสามารถออกแบบการเรียนการสอน ที่มีความยืดหยุ่นเพื่อตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนได้อย่างสะดวก

อีเลินนิ่ง (e-Learning = Electronic Learning)

วามหมายของอีเลินนิ่ง หรือ อีเลิร์นนิ่ง (e-Learning) ถูกตีความต่างกันไปตามประสบการณ์ของแต่ละคน แต่มีส่วนที่เหมือนกัน คือ ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ โดยมีการพัฒนา และความก้าวหน้าของเทคโนโลยีตลอดเวลา
#1 อีเลิร์นนิ่ง คือ การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์
#2 อีเลิร์นนิ่ง คือ การใช้เทคโนโลยี โดยเฉพาะอินเทอร์เน็ตเข้ามาส่งเสริมการเรียน การสอน ให้เกิดประสิทธิผล คำที่มีความหมายใกล้เคียงกับอีเลิร์นนิ่ง เช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI = Computer Assisted Instruction) หรือ การสอนโดยใช้เว็บเป็นฐาน หรือ การเรียนรู้โดยใช้เว็บเป็นฐาน (WBI = Web-based Learning)

ประโยชน์ของอินเทอร์เน็ตทางการศึกษา
Barron and Ivers (1996, pp. 4-8) ใน "The Internet and Instruction Activities and Ideas" ได้กล่าวถึงประโยชน์ของการใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ตทางการศึกษา ดังนี้
1. ประโยชน์ของอินเทอร์เน็ตที่มีต่อผู้เรียน

อินเทอร์เน็ตทำให้ผู้เรียนมีโอกาสได้รับความรู้ใหม่ ได้เรียนรู้วัฒนธรรมที่หลากหลาย เรียนรู้ประสบการณ์จากสภาพความเป็นจริงของโลกปัจจุบัน เกิดทักษะความคิดขั้นสูงและเป็นการช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรวมถึงเป็นการฝึกให้เกิดทักษะการเขียนด้วยเหตุผลสนับสนุนดังต่อไปนี้

1.1 การศึกษาวัฒนธรรมที่หลากหลาย ในสังคมผู้สอนจะเน้นให้ผู้เรียนเข้าใจและยอมรับวัฒนธรรมที่แตกต่างจากตนเอง การสอนให้ผู้เรียนยึดแต่วัฒนธรรมแบบเดิมจะเป็นการเตรียมผู้เรียนให้เป็นคนที่ไม่สามารถทำงานร่วมเป็นกลุ่มได้ ประโยชน์จากการใช้อินเทอร์เน็ต คือ การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนคนอื่นที่มีภูมิหลังต่างจากตนเอง การสื่อสารทางไกลทำให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและความเคารพในวัฒนธรรมต่างแดนมากขึ้น

1.2 เรียนรู้ประสบการณ์จากสภาพที่เป็นจริง การเรียนในโรงเรียนจะได้ประโยชน์อย่างมากเมื่อได้จัดกิจกรรมให้สัมพันธ์กับแหล่งข้อมูล อินเทอร์เน็ตทำให้ผู้เรียนเข้าถึงข้อมูลที่ทันสมัย เมื่อเปรียบเทียบกับการเรียนแบบเดิม แล้วพบว่าการสื่อสารทางไกลเปิดโลกทัศน์ของผู้เรียนให้กว้างขึ้น

1.3 การเพิ่มทักษะการคิดอย่างมีระบบ ผู้เรียนที่ใช้การสื่อสารทางไกลจะมีทักษะการคิดแบบสืบสวนสอบสวนและทักษะการคิดอย่างมีระบบ เพราะลักษณะของการใช้อินเทอร์เน็ตที่ผู้เรียนต้องมีทักษะการคิดวิเคราะห์ในการเลือกรับข้อมูลและได้สื่อสารกับผู้เชี่ยวชาญ

1.4 สร้างแรงจูงใจให้มีทักษะในการเขียน ผู้เรียนที่มีประสบการณ์การใช้การ-สื่อสารทางไกลจะมีความสามารถในการเขียนเพิ่มขึ้น นอกจากนี้กิจกรรมดังกล่าวยังช่วยให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ในการเขียนและเพิ่มแรงจูงใจให้มีการเขียนและแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์กับเพื่อนผู้ร่วมอภิปราย

2. ประโยชน์ของอินเทอร์เน็ตที่มีต่อผู้สอน

เมื่อมีการใช้อินเทอร์เน็ตทำให้ผู้สอนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลทางการศึกษา การวิจัย การวางแผนการสอนและแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นกับผู้เชี่ยวชาญที่เชื่อมต่อเข้าสู่ระบบเช่นกัน คุณค่าของการเปิดรับข้อมูลทำให้ได้รับรู้กลยุทธ์การสอนที่หลากหลาย สามารถนำมาปรับปรุงประสิทธิภาพของการเรียนการสอนที่เป็นประโยชน์ทั้งผู้เรียนและผู้สอน

2.1 การสอนแบบร่วมมือ (collaborative) ทำให้ผู้สอนมีความสามารถเพิ่มขึ้นเมื่อใช้วิธีการสอนแบบร่วมมือผ่านเครือข่าย เช่น การออกแบบให้มีสภาพและการประชุมระหว่างผู้สอนเพื่ออภิปรายประเด็นอันหลากหลาย เช่น การบริหารโรงเรียนการประเมิน แนวทางการใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ เป็นต้น อินเทอร์เน็ตยัง

2.2 กลยุทธ์การสอนที่หลากหลาย เมื่อมีการสื่อสารทางไกลทำให้การสอนเปลี่ยนทิศทาง การใช้อินเทอร์เน็ตเป็นการช่วยเพิ่มเวลาที่ผู้เรียน ทำให้ติดต่อสื่อสารกับผู้สอนเป็นรายบุคคลมากขึ้น ลดเวลาในการจดคำบรรยายในชั้นเรียนและทำให้ผู้เรียนมีเวลาทำรายงานมากขึ้น

2.3 พัฒนาหลักสูตร เมื่อการสื่อสารทางไกลด้วยอินเทอร์เน็ตมีอิทธิพลกับหลักสูตร ทำให้ประเด็นในการเรียนการสอนสอดคล้องกับสภาพของสังคมมากขึ้น ยกระดับของทักษะ ความคิดในการวิเคราะห์ ข้อมูลที่ได้จากการเรียนด้วยการใช้สื่อผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตแตกต่างจากสิ่งที่สอนในห้องเรียน เพราะ เป็นวิธีการที่นำไปสู่โครงการที่เขียนจากความร่วมมือของทุกฝ่าย อินเทอร์เน็ตทำให้ได้ข้อสรุปจากหน่วยงาน ได้แลกเปลี่ยนข้อมูลกับผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งทำให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพนอกจากการสอนแบบเดิมผู้สอนและผู้เรียนสามารถใช้ข้อมูลจากสารานุกรม หนังสือ เอกสารงานวิจัย และโปรแกรมซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษาจากอินเทอร์เน็ต

3. ประโยชน์ที่มีต่อผู้เชี่ยวชาญการผลิตสื่อ

ทำให้ได้พบกับแหล่งข้อมูลขนาดใหญ่ที่ดีกว่า ประหยัดเวลากว่าและพบผลงานที่แตกต่างจากในท้องถิ่นของตนเอง

3.1 แหล่งข้อมูลความรู้ การใช้อินเทอร์เน็ตทำให้ได้พบกับแหล่งข้อมูล เช่น นิตยสาร วารสาร ฐานข้อมูล ผลการวิจัย การสำรวจความคิดเห็น ภาพกราฟิก เสียง ภาพยนตร์และซอฟต์แวร์ เหมือนกับย่อโลกทั้งใบมาไว้ในจอคอมพิวเตอร์

3.2 ข้อมูลที่ทันสมัย ข้อมูลในอินเทอร์เน็ตเป็นข้อมูลที่ทันสมัยเหมาะกับการศึกษา ความสามารถในการติดต่อกับผู้เชี่ยวชาญทำให้ได้รับข้อมูลแบบปฐมภูมิได้คำตอบครบประเด็นกับปัญหาที่ถาม และการได้รับทราบความคิดเห็นจากแหล่งอื่นอีกทั้งยังมีการเชื่อมโยงเอกสารไปยังห้องสมุดหรือแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง

3.3 เครื่องมือสอน ให้ผู้เรียนมีทักษะ อินเทอร์เน็ตเป็นเครื่องมือที่ทำให้ผู้เรียนมีทักษะในการศึกษาวิจัย ผู้เรียนสามารถตั้งสมมติฐาน วิเคราะห์และทำรายงานได้โดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายสูง เพราะมีระบบและเครื่องมือในการสืบค้นมากมายและทำให้ผลที่จัดทำขึ้นมีแหล่งข้อมูลอ้างอิงจำนวนมาก

3.4 การพบปะกับสมาชิก พบว่าเหตุผลอันดับหนึ่งสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการสื่อสารต่อการใช้อินเทอร์เน็ต คือ ความสะดวก ประหยัดเวลา ความเป็นหมวดหมู่ สามารถสื่อสารกับสมาชิกอื่น ๆ ทั่วโลกโดยเสียค่าใช้จ่ายที่ไม่สูง และช่วยลดความรู้สึกว่าทำงานอยู่คนเดียวในโรงเรียน

4. ประโยชน์ที่มีต่อเจ้าหน้าที่

ในระดับของเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงาน การใช้อินเทอร์เน็ตช่วยลดความซับซ้อน การจัดเตรียมและเอกสาร เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างยิ่งในการรับและปรับปรุงข้อมูลให้ทันสมัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องรับและส่งข้อมูลภายนอกองค์กร

4.1 การจัดการเอกสาร การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการสื่อสารเป็นการประหยัดงบประมาณ ลดการใช้กระดาษ มีความรวดเร็วมีประสิทธิผลและเป็นการบันทึกข้อมูล รวมถึงยังช่วยลดความผิดพลาดในการสื่อสารผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์อีกด้วย

4.2 การสื่อสารภายนอกองค์กร การใช้อินเทอร์เน็ตทำให้เจ้าหน้าที่ได้รับข้อมูลที่ทันสมัยทันทีจากที่ประชุมทางการศึกษา การวิจัย และจากผู้สอน การติดต่อกับธุรกิจเอกชนหรือหน่วยงานอื่น ๆ ก็ต้องใช้อินเทอร์เน็ต

5. ประโยชน์ของอินเทอร์เน็ตที่มีต่อการสื่อสาร

การใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแนวทางที่ดีที่ทำให้การสื่อสารระหว่างโรงเรียน กองทุนสนับสนุนการศึกษา โครงการเพื่อการศึกษา องค์กรพิเศษอื่น ๆ และอาสาสมัคร ในการเชื่อมโยงไปถึงผู้นำธุรกิจในท้องถิ่น ผู้เชี่ยวชาญและเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงานที่สามารถเข้าใช้อินเทอร์เน็ตได้

5.1 การสื่อสารกับโรงเรียน การใช้อินเทอร์เน็ตทำให้ผู้ปกครองมีโอกาสเป็นผู้ช่วยกำหนดการบ้านของบุตรหลาน และยังได้ร่วมประชุมกับครูหรือผู้ปกครองคนอื่นด้วย

5.2 กิจกรรมการสื่อสารของผู้เรียน การใช้อินเทอร์เน็ตทำให้ผู้สูงอายุและผู้ที่ไม่มีโทรศัพท์ได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับผู้เรียน ผู้เรียนจำนวนมากได้รับคำแนะนำ คำอบรมสั่งสอนที่มีค่าจากผู้สูงอายุผ่านทางอินเทอร์เน็ตอินเทอร์เน็ตกับการเรียนการสอน การนำอินเทอร์เน็ตมาใช้ในการเรียนการสอนมีหลายรูปแบบ แต่ในประเทศไทยยังนำอินเทอร์เน็ตมาใช้ในการเรียนการสอนโดยตรงนับว่ายังน้อยอยู่ สถาบันการศึกษาทั้งในระดับโรงเรียน มหาวิทยาลัย จะมีการใช้อินเทอร์เน็ตในรูปแบบของการใช้ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เพื่อการติดต่อสื่อสารระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน และผู้เรียนกับผู้เรียน ซึ่งการเรียนการสอนโดยใช้เครือข่ายอินเทอร์เน็ต สามารถทำได้หลายรูปแบบ

องค์ประกอบของ e-Learning
1. เนื้อหาบทเรียน (Content)
2. ระบบการบริหารการเรียน (LMS : Learning Management System)
3. การติดต่อสื่อสาร (Communication)
4. การสอบหรือการประเมินผล (Evaluation)


ชั้นเรียนทั้งหมดของมหาวิทยาลัยเนชั่น
ชั้นเรียนวิชา MIT
ประวัติความเป็นมา
ClassStart.org เป็นเว็บไซต์ที่ให้บริการระบบจัดการการเรียนการสอน (Learning Management System) ผู้เรียนผู้สอนสามารถใช้งานได้ง่ายเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลาจากทั่วทุกมุมโลกเพียงแค่มีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต โดยไม่ต้องติดตั้งและดูแลเว็บไซต์และเครื่องแม่ข่ายเอง มีทั้งระบบการวางแผนและจัดการชั้นเรียน เอกสารการสอน การจัดการแบบฝึกหัด การติดต่อสื่อสาร การทดสอบและการประเมินผล พร้อมให้ผู้เรียนผู้สอนใช้งานได้เองทันที
ClassStart.org พัฒนาขึ้นโดย ดร.จันทวรรณ ปิยะวัฒน์ และ ผศ.ดร.ธวัชชัย ปิยะวัฒน์ ผู้พัฒนาเว็บไซต์ GotoKnow.org มาร่วม 10 ปี ซึ่ง ClassStart.org ให้บริการฟรี! แก่ผู้เรียนผู้สอนทั่วประเทศ (ห้ามใช้เพื่อการค้าในทุกกรณี) เริ่มบริการมาตั้งแต่เดือนธันวาคม พ.ศ. 2554 และ ณ ปัจจุบันนี้ มีสมาชิก 425,953 คน และชั้นเรียน 34,683 รายการ จากสถานศึกษาทั่วไทยจำนวน 3,228 แห่ง (ข้อมูล ณ 6 มิถุนายน 2562) และเมื่อ 28 พ.ย.2565 พบว่า มีข้อมูลสมาชิกที่ประกอบด้วย ผู้สอนและผู้เรียน รวมกัน 624,567 คน มี 65,549 วิชา จาก 4,327 สถานศึกษา
help.classstart.org
งานมอบหมาย (Assignment)
จงสมัคร classstart.org เข้าเรียนวิชา MIT
1. สมัครใช้บริการ โดยกรอกชื่อ สกุล และรหัสนิสิตตามจริง
2. เพิ่มภาพประจำตัว และกำหนดสถาบัน
เป็น อุดมศึกษา, ลำปาง, มหาวิทยาลัยเนชั่น ลำปาง
3. เลือกวิชาเรียน : Media and Information Technology # #
4. ขอเข้าร่วมวิชาเรียน MIT แล้ว จับหน้าจอ ที่พบ "กรุณารอผู้สอนตอบรับให้เข้าร่วมวิชาเรียน" (ภาพตัวอย่างผลงานที่ต้องส่ง)
5. ไปเข้าระบบอีเลินนิ่ง moodle ที่ http://class.nation.ac.th แล้วเข้าวิชา TEC1001/TECH 100 Media and Information Technology จะพบหัวข้อ 4. Education application ให้ส่งผลงานที่จับหน้าจอ จากข้อ 4 ที่นั่น
6. ส่งภาพด้วยการ upload หน้าจอว่า "รอผู้สอนตอบรับ" ผ่านระบบอีเลินนิ่งของ moodle
หมายเหตุ เมื่อทำข้อ 6 แล้ว โปรดรอภารกิจใหม่ ในสัปดาห์ถัดไป
เอกสารการสอนบน Classstart.org
ะบบเอกสารการสอน มีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนผู้สอนให้ได้แบ่งปันเอกสาร และช่วยให้วางแผนการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถสร้างเนื้อหาที่ใช้ในการเรียนการสอนไว้ล่วงหน้าในรูปของสื่อดิจิทัลที่หลากหลาย รองรับแฟ้มเอกสารหลายรูปแบบ ไฟล์รูป และวิดีโอคลิป ซึ่งส่งเสริมการยกระดับผลสัมฤทธิ์ในการสื่อสาร และการถ่ายทอดความรู้ นอกจากนี้ ยังรองรับผู้สอนที่สามารถผลิตไฟล์เสียงหรือไฟล์วิดีโอการสอนล่วงหน้า ทำให้ผู้เรียนได้ศึกษาเนื้อหาก่อนเรียน หรือทบทวนหลังเรียน ซึ่งทำให้ผู้สอนสามารถใช้ชั่วโมงในชั้นเรียน เน้นไปที่การพูดคุยซักถาม แลกเปลี่ยน ตอบข้อสงสัยในเนื้อหา หรือทำกิจกรรมเสริมการเรียนรู้ได้มากยิ่งขึ้น
จุดเด่น ( ที่มาจากคู่มือ)
- จำกัดขนาดไฟล์เอกสาร 32 MB
- รองรับไฟล์ทุกประเภท
- ไม่จำกัดพื้นที่ในการจัดเก็บ
- ใส่รูปและคลิปวิดีโอได้ไม่จำกัด
รายชื่อสถานศึกษา ที่น่าสนใจ
ขอเข้าเรียน
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
มหาวิทยาลัยเนชั่น
มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา
โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย
โรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง
โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์)
โรงเรียนเถินวิทยา
รายชื่อสถานศึกษา จำนวนสมาชิก และจำนวนรายวิชาทั้งหมดในระบบ
อ่านเพิ่มเติม
ภาพหน้าจอ Classstart.org บน Mobile - 2562
ข้อสอบปรนัย ในรูปแบบ Aiken format

classstart.org

moodle.org

Aiken format คือ แฟ้มข้อสอบปรนัย (Multiple choice questions) แบบข้อความธรรมดา มีนามสกุลแฟ้มเป็น .txt สามารถสร้างได้ด้วย Notepad ที่สามารถส่งแฟ้มข้อสอบทั้งชุดนี้ เข้าไปในระบบอีเลินนิ่งของ Moodle.org และ Classstart.org ได้โดยง่าย แทนการเข้าไปสร้างข้อสอบทีละข้อในระบบอีเลินนิ่ง

แนะนำนักพัฒนา (Developer)

หากมีแฟ้มข้อสอบ (Question - Answer) ในคลังข้อสอบ นักพัฒนาระบบสามารถเขียนโปรแกรมด้วยภาษาโปรแกรม เช่น PHP Language (test10_aiken.php) เพื่อใช้ดึงข้อสอบออกจากระบบไปสร้างแฟ้มข้อสอบปรนัยแบบ Text แล้วนำไปใช้ในระบบอื่น ซึ่งข้อสอบอาจเก็บไว้ในระบบฐานข้อมูล Mysql หรือ CSV แล้วแปลงข้อมูล (Convert) ให้อยู่ในรูปแบบ Aiken format เพื่อนำไปใช้ต่อได้
ตัวอย่างแฟ้มแบบ CSV เช่น Cat แปลว่าอะไร,D,หมู,นก,สุนัข,แมว
แล้วแปลงเป็นแฟ้มแบบ Aiken format เช่น

Cat แปลว่าอะไร
A. หมู
B. นก
C. สุนัข
D. แมว
ANSWER: D
งานมอบหมาย : flipped classroom อีเลินนิ่ง ให้นิสิตเข้าเรียน 5 วิชา วัตถุประสงค์ : เพื่อฝึกการใช้งานระบบอีเลินนิ่ง ผ่าน classstart.org
กิจกรรม
1. สมัครสมาชิก classstart.org หรือ “G เข้าระบบด้วย Google” หรือ เฟสบุ๊ค
(ใช้ @gmail.com / facebook / @hotmail / @nation.ac.th)
2. สำรวจเว็บไซต์ แล้วเลือกมหาวิทยาลัย / วิชา
(มหาวิทยาลัยเนชั่น ลำปาง) classstart.org/school/nation-lampang
(Nation บางนา) classstart.org/school/nation
(วิชา MIT) classstart.org/classes/32081
3. คลิ๊ก Home - classstart.org/app/home คลิ๊กภาพประจำตัว
4. แก้ไขข้อมูลสมาชิก เลือก สถานศึกษาเป็น “มหาวิทยาลัยเนชั่น ลำปาง”
5. แก้ไขรูปประจำตัว เป็นภาพกำลังอ่านหนังสือ (ถ้าเพิ่มได้)
6. คลิ๊ก วิชาที่ฉันเรียน พิมพ์รหัสวิชาที่ต้องการจะเรียน เช่น 32081 แล้วคลิ๊ก เข้าร่วม
7. เลือกหาวิชาที่น่าสนใจ 5 วิชา แล้วขอเข้าร่วม
8. Capture screen หน้าจอที่ได้ขอเข้าร่วมอย่างน้อย 5 วิชา
9. ส่งหน้าจอการขอเข้าร่วม และลิงค์ของ user ในกลุ่มเฟสบุ๊คที่กำหนด
ภาพหน้าจอ Classstart.org สำหรับโรงเรียน - 2565
อกสารเรื่อง classstart ใน โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและพัฒนาท้องถิ่น โดยมีมหาวิทยาลัยเนชั่นเป็นพี่เลี้ยง ปีงบประมาณ พ.ศ.2565 (เครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาภาคเหนือตอนบน) ได้รับอนุมัติจาก สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม รับผิดชอบโครงการโดย อ.ธวัชชัย แสนชมภู และ อ.วีระพันธ์ แก้วรัตน์ มีบรรยายพิเศษเรื่อง Active Learning โดย ชนินทร์ วรรณมนี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35 (ลำปาง-ลำพูน)
เอกสาร cs65_6spp.pdf / cs65_650921.pptx / aiken_image.txt
ประเด็นน่าเรียนรู้
1. **ตัวแทน** ของโรงเรียนสามารถติดต่อ ผู้ดูแล classstart.org เพื่อขอเพิ่มชื่อโรงเรียนในฐานข้อมูล ทาง Email: support@ClassStart.org หรือ Line: @ClassStart แล้วจะมีชื่อโรงเรียนปรากฎในระบบ เช่น รายการวิชาทั้งหมดของ มหาวิทยาลัยเนชั่นลำปาง / school/nation-lampang (รหัสสถานศึกษา)
2. คุณครูสามารถ **ส่งภาพไปฝาก** ไว้กับ imgbb.com เพื่อจะได้ลิงค์ภาพมาใช้ใน markdown เพื่อสร้างแบบทดสอบ (ปรนัย) แบบใส่สูตร หรือรูปภาพได้ เช่น logistic-robot.jpg ได้อัพโหลดเมื่อ 27 กันยายน 2565 และผูกบัญชี gmail.com แบบฟรี
3. คุณครูสามารถ **สมัครขอเข้าเรียนวิชาของเพื่อนครูผู้เรียนหรือนักเรียนในชั้นเรียน** ถ้ารู้รหัสห้องเรียน เช่น รหัสวิชา 32081 คือ วิชา MIT ของผมเอง
4. หัวข้อที่ชวนคุณครูมาร่วมเรียนรู้ คือ aiken , markdown , imgbb.com , csv , และ test10_aiken.php
ด่านที่ 1 ผู้สอนสร้างวิชา
ด่านที่ 2 ผู้ร่วมสอนเข้าช่วยสอน
ด่านที่ 3 ผู้เรียนเข้าเรียนในรายวิชา
ด่านที่ 4 ผู้สอนเพิ่มแผน เอกสาร ประกาศ
ด่านที่ 5 ผู้สอนสร้างข้อสอบปรนัย
ด่านที่ 6 ผู้เรียนทำข้อสอบปรนัย
ด่านที่ 7 ผู้สอนสร้างข้อสอบอัตนัย และให้คะแนน
ด่านที่ 8 ผู้สอนสร้างใบลงเวลาเช็คชื่อผู้เรียน
ด่านที่ 9 สำรวจวิชาอื่นในระบบ
บทความในฐานข้อมูลวารสารอิเล็กทรอนิกส์กลางของประเทศไทย

นิอร น้ำใจดี. (2563). การศึกษาผลการเรียนรู้ผ่าน ClassStart เรื่องสินค้าคงเหลือ สำหรับนักศึกษา ระดับ ปวส. 1 การบัญชี (ระบบทวิภาคี). วารสารการอาชีวศึกษาภาคกลาง, 4(1), 43-52.

Thaiall.com