1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม
| แยกรายประเด็น |
1.1 แสดงออกซึ่งพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู คุณธรรมที่เสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความเข้าใจผู้อื่น เข้าใจโลก มีจิตสาธารณะ เสียสละ และเป็นแบบอย่างที่ดี
|
คุณธรรมจริยธรรม
จรรยาบรรณวิชาชีพครู
มีจิตสำนึกสาธารณะ
|
1.2 สามารถจัดการและคิดแก้ปัญหาทางคุณธรรมจริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครูเชิงสัมพัทธ์ โดยใช่ดุลพินิจทางค่านิยม ความรู้สึกของผู้อื่น และประโยชน์ของสังคมส่วนรวม
|
จัดการ/คิดแก้ปัญหา
ค่านิยม
ความรู้สึกของผู้อื่น
ประโยชน์ของส่วนรวม
|
2. ด้านความรู้
|
2.1 มีความรอบรู้และความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในทฤษฎี หลักการ วิธีการในสาขาวิชาชีพ
|
ทฤษฎี
หลักการ
วิธีการ
|
2.2 มีความตระหนักรู้หลักการและทฤษฎีในองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องอย่างบูรณาการทั้งการบูรณาการข้ามศาสตร์ และการบรูณาการกับโลกแห่งความเป็นจริง
|
องค์ความรู้
บูรณาการข้ามศาสตร์
โลกแห่งความเป็นจริง
|
2.3 มีความเข้าใจความก้าวหน้าของความรู้เฉพาะด้านในสาขาวิชาที่จะสอนอย่างลึกซึ้ง ตระหนักถึงความสําคัญของงานวิจัยและการวิจัยในการต่อยอดความรู้
|
ความรู้เฉพาะด้าน
ความสำคัญของงานวิจัย
ต่อยอดความรู้
|
2.4 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินค่าองค์ความรู้ และสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ
|
คิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
ประเมินค่าองค์ความรู้
ประยุกต์ใช้ปฏิบัติ
|
3. ด้านทักษะทางปัญญา
|
3.1 สามารถคิดค้นหาข้อเท็จจริง ทําความเข้าใจ และประเมินข้อมูลสารสนเทศและแนวคิดจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย เพื่อใช้ในการปฏิบัติงาน การวินิจฉัยแก้ปัญหา และทําการวิจัยเพื่อพัฒนางานและพัฒนาองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง
|
ข้อเท็จจริง
ประเมินข้อมูลสารสนเทศ
แหล่งข้อมูลที่หลากหลาย
ทำการวิจัยเพื่อพัฒนางาน
|
3.2 สามารถคิดแก้ปัญหาที่มีความสลับซับซ้อน เสนอทางออก และนําไปสู่การแก้ไขได้อย่างสร้างสรรค์ โดยคํานึงความรู้ทางภาคทฤษฎี ประสบการณ์ภาคปฏิบัติ และผลกระทบจากการตัดสินใจ
|
แก้ปัญหาที่ซับซ้อน
การแก้ไขที่สร้างสรรค์
ใช้ความรู้มาแก้ปัญหา
ผลกระทบจากการตัดสินใจ
|
3.3 มีความเป็นผู้นําทางปัญญาในการคิดพัฒนางานอย่างสร้างสรรค์ มีวิสัยทัศน์ และการพัฒนาศาสตร์ทางครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ รวมทั้งการพัฒนาทางวิชาชีพอย่างมีนวัตกรรม
|
เป็นผู้นำพัฒนางาน
มีวิสัยทัศน์
พัฒนาอย่างมีนวัตกรรม
|
4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
|
4.1 มีความไวในการรับรู้สึกของผู้อื่น เข้าใจผู้อื่น มีมุมมองเชิงบวก มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ และทางสังคม
|
รับรู้ความรู้สึกของผู้อื่นได้
มีมุมมองเชิงบวก
มีวุฒิภาวะทางอารมณ์
|
4.2 มีความเอาใจใส่ช่วยเหลือและเอื้อต่อการแก้ปัญหาในกลุ่มและระหว่างกลุ่มได้อย่างสร้างสรรค์
|
เอาใจใส่แก้ปัญหาในกลุ่ม
ทำงานระหว่างกลุ่มได้
|
4.3 มีภาวะผู้นําและผู้ตามที่ดี มีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ร่วมงาน และมีความรับผิดชอบต่อส่วนรวมทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม
|
เป็นผู้นำและผู้ตามได้
ทำงานกับผู้ร่วมงานได้
รับผิดชอบต่อส่วนรวม
|
5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
|
5.1 มีความไวในการวิเคราะห์ข้อมูลข่าวสารทั้งที่เป็นตัวจริงเชิงสถิติ หรือคณิตศาสตร์ ภาษาพูด และภาษาเขียน อันมีผลให้สามารถเข้าใจองค์ความรู้ หรือประเด็นปัญหาได้อย่างรวดเร็ว
|
วิเคราะห์ข้อมูลเชิงสถิติได้
มีทักษะการพูด
มีทักษะการเขียน
|
5.2 มีความสามารถในการใช้ดุลยพินิจที่ดีในการประมวลผล แปลความหมาย และเลือกใช้ข้อมูลสารสนเทศ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างสม่ําเสมอและต่อเนื่อง
|
มีทักษะการประมวลผล
แปลความหมายสารสนเทศได้
เลือกใช้ข้อมูลสารสนเทศได้
|
5.3 มีความสามารถในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพทั้งการพูด การเขียน และนําเสนอด้วยรูปแบบที่เหมาะสมสําหรับบุคคลและกลุ่มที่มีความแตกต่างกัน
|
สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพได้
สื่อสารกับบุคคลได้
สื่อสารกับกลุ่มได้
|
6. ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้/การบริหารการศึกษา
|
6.1 มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้การบริหารที่มีรูปแบบหลากหลาย ทั้งรูปแบบที่เป็นทางการ (Formal) รูปแบบกึ่งทางการ (Non-formal) อย่างสร้างสรรค์
|
จัดการความรู้ได้
ใช้ทั้งทางการและไม่ทางการ
|
6.2 มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้การบริหารสําหรับผู้เรียนที่หลากหลาย ทั้งผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ ผู้เรียนที่มีความสามารถปานกลาง และผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษอย่างมีนวัตกรรม
|
จัดการผู้เรียนที่หลากหลาย
จัดการผู้ที่มีความสามารถพิเศษได้
จัดการผู้ที่มีความต้องการพิเศษได้
|
6.3 มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้ในวิชาเอกที่จะสอน การบริหารอย่างบูรณาการ
|
เชี่ยวชาญในวิชาเอก
|